{"id":49159,"date":"2021-04-29T15:01:34","date_gmt":"2021-04-29T18:01:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinergiacut.org.br\/?p=49159"},"modified":"2021-04-29T15:03:49","modified_gmt":"2021-04-29T18:03:49","slug":"__trashed","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sistema.sinergiacut.org.br\/?p=49159","title":{"rendered":"Ao contr\u00e1rio do que diz a extrema direita, a luta da CUT \u00e9 pela educa\u00e7\u00e3o e pela vida"},"content":{"rendered":"\n

A CUT e suas entidades, que defendem educa\u00e7\u00e3o de qualidade e para todos, os direitos dos trabalhadores e das trabalhadoras, em especial o direito a vida, s\u00e3o, sim, contra  proposta que coloca a educa\u00e7\u00e3o no rol de atividades essenciais, pois isso coloca em risco a vida de 60 milh\u00f5es de pessoas em um pa\u00eds onde as medidas de isolamento social n\u00e3o s\u00e3o nacionais, s\u00e3o limitadas, apesar de serem consideradas essenciais, tem um presidente que ignora as recomenda\u00e7\u00f5es da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) e est\u00e1 entre os que mais registram mortes no mundo. Nesta quinta-feira (29) o Brasil registrou mais de 400 mil mortes, o que demonstra um total descontrole da pandemia do novo coronav\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n

Blogs da direita bolsonarista e de gabinetes de \u00f3dio est\u00e3o distorcendo os argumentos de professores, alunos e trabalhadores em educa\u00e7\u00e3o que lutam contra a aprova\u00e7\u00e3o no Senado do Projeto de Lei (PL), n\u00ba 5595, que torna a educa\u00e7\u00e3o uma atividade essencial, um risco de morte e de cont\u00e1gio pelo novo coronav\u00edrus (Covid-19).<\/p>\n\n\n\n

A aprova\u00e7\u00e3o deste projeto, que atende apenas a interesses financeiros for\u00e7ando o retorno \u00e0s aulas presenciais em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas de n\u00edvel b\u00e1sico e superior, atenta contra princ\u00edpios basilares da Constitui\u00e7\u00e3o, denunciam 123 entidades educacionais que assinam manifesto contra Projeto que tramita no Senado, entre elas a CUT, em nota p\u00fablica do F\u00f3rum Nacional Popular de Educa\u00e7\u00e3o<\/a>. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para as entidades de educa\u00e7\u00e3o, o projeto fere, especialmente, o princ\u00edpio da dignidade da pessoa humana, o direito \u00e0 vida e \u00e0 liberdade, al\u00e9m dos direitos constitucionais humanit\u00e1rios que impedem genoc\u00eddios humanos, culturais e ambientais, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

O presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o  (CNTE), Heleno Ara\u00fajo, ressalta  que a atividade essencial \u00e9 aquela que n\u00e3o pode parar, por quem sem ela as pessoas morrem, e no caso da educa\u00e7\u00e3o, torn\u00e1-la atividade essencial nada mais \u00e9 do que atingir um objetivo absurdo de impor a governadores  e prefeitos a determina\u00e7\u00e3o do retorno \u00e0s atividades presenciais, sem a seguran\u00e7a sanit\u00e1ria necess\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

A baixa ades\u00e3o de pais de alunos \u00e0 volta \u00e0s aulas presenciais mostra tamb\u00e9m a inseguran\u00e7a por que todos passam. Por isso, segundo as entidades, investir em tecnologia e adequar as escolas e oferecer condi\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas aos estudantes e suas fam\u00edlias, s\u00e3o fundamentais para a educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n\n\n\n

A  categoria entende que essencial \u00e9 a vida. \u201cAntes de obrigar aulas presenciais \u00e9 preciso garantir condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias, exames de diagn\u00f3stico sistem\u00e1ticos em massa, celeridade na vacina\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o, investimento na infraestrutura f\u00edsica e acesso universal aos recursos tecnol\u00f3gicos e de conex\u00e3o digital de qualidade em todas as unidades educacionais\u201d, defendem os educadores.<\/p>\n\n\n\n

Imagem: CNTE<\/a><\/strong><\/h6>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O projeto de lei al\u00e9m de obrigar o retorno \u00e0s aulas presenciais, ataca o direito de greve dos trabalhadores em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Os profissionais do setor questionam a fal\u00e1cia de que a categoria n\u00e3o vem cumprindo suas obriga\u00e7\u00f5es. Mesmo com mortes crescentes desses profissionais, em muitos lugares, onde as aulas retornaram de forma presencial ou h\u00edbrida, professores e funcion\u00e1rios t\u00eam cumprido suas obriga\u00e7\u00f5es, muitas vezes sem as condi\u00e7\u00f5es previstas em protocolos sanit\u00e1rios e nas rela\u00e7\u00f5es de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Para Heleno Ara\u00fajo, esses motivos s\u00e3o mais que suficientes para o projeto ser rejeitado.  O dirigente faz um apelo e pede aos pais ,alunos e profissionais da educa\u00e7\u00e3o para que se mobilizem contra o projeto.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPrecisamos pressionar os senadores para que n\u00e3o votem e barrem essas medidas absurdas contidas no projeto de lei. Fomos atropelados por esse projeto de lei sem di\u00e1logo, sem debate com os trabalhadores e trabalhadoras da educa\u00e7\u00e3o e a sociedade. \u00c9 um projeto que ataca os princ\u00edpios basilares da Constitui\u00e7\u00e3o, como o princ\u00edpio da dignidade da vida humana\u201d, afirma Heleno Ara\u00fajo.<\/p>\n\n\n\n

*Edi\u00e7\u00e3o: Marize Muniz<\/p>\n\n\n\n

Escrito por: Rosely Rocha<\/strong> | CUT<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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